Badania i wiadomości

U 235 dzieci w wieku od 6 do 13 lat osiem tygodni treningu hamowania reakcji rok później wciąż pomagało w bardzo podobnym wyniku kontroli. Wyniki w szkole, rozumowanie płynne, zdrowie psychiczne i miary mózgu się nie zmieniły.

Ten przegląd badań u zdrowych starszych dorosłych znalazł niewiele dowodów, że komputerowy trening poznawczy trwający 12 tygodni lub dłużej poprawia myślenie. Autorzy ocenili te dowody jako niskiej jakości.

Ich metaanalizy treningu poznawczego, muzyki, gier planszowych i gier wideo znalazły niewielki trwały zysk ogólnej zdolności poznawczej, gdy uwzględniono jakość badań i artefakty statystyczne.

W 42 zbiorach danych i u ponad 600 000 osób dodatkowy rok szkoły wiązał się z około 1 do 5 punktów IQ. Związek pojawiał się w kilku rodzajach testów i był obecny później w życiu.

Badania bliźniąt przypisują około połowy różnic w inteligencji dorosłych różnicom genetycznym. Ówczesne wyniki dla całego genomu obejmowały około jednej piątej tego składnika genetycznego.

Przegląd badań cytowanych przez firmy znalazł pewne zyski w ćwiczonych zadaniach, słabsze dowody dla zadań podobnych i niewiele dowodów, że ćwiczenie pomaga w codziennym życiu.

Lumos Labs zgodziło się zapłacić 2 miliony dolarów i przestać twierdzić, że gry Lumosity poprawiają naukę, pracę albo sport lub opóźniają demencję, dopóki nie ma rzetelnych dowodów naukowych.

Dziesiątki badaczy poznania powiedziały, że reklamowane gry mózgowe nie miały przekonujących dowodów na lepsze codzienne myślenie ani na zapobieganie spadkowi poznawczemu. Prosili o staranne badania zamiast szerokich obietnic.

ICAR to test zdolności w domenie publicznej. Artykuł opisuje pierwsze typy zadań i to, jak wyniki układają się wobec innych miar zdolności. Forma 16 zadań na tej stronie pochodzi z tej pracy.

Dziesięć lat po treningu pamięci, rozumowania albo szybkości każda ćwiczona grupa zgłaszała mniej trudności w codziennych zadaniach niż grupa kontrolna. Rozumowanie i szybkość nadal dawały efekt w ćwiczonej umiejętności. Trening pamięci nie.

Dwadzieścia sesji adaptacyjnego podwójnego n-back czyniło ludzi lepszymi w podwójnym n-back. W porównaniu z aktywnym placebo inteligencja płynna i pozostałe testy zdolności się nie poprawiły.

Programy podnosiły wyniki pamięci roboczej na krótko. Przegląd nie znalazł przekonującego przeniesienia na rozumowanie, uwagę, czytanie słów ani arytmetykę.

Ten przegląd traktuje wyniki testów jako użyteczne, śledzi wkład zarówno genów, jak i środowiska i dowodzi, że wyniki mogą zmieniać się w ciągu życia i pokolenia bardziej, niż pozwalały wczesne teorie.

11 430 osób trenowało online przez sześć tygodni. Poprawiły się w każdym ćwiczonym zadaniu. Te zyski nie pojawiły się w testach nietrenowanych, także w testach bardzo podobnych.

Przegląd traktuje stulecie testów jako wsparcie ogólnego czynnika inteligencji. Badania obrazowe łączą wyższe wyniki z większym mózgiem i z sieciami w korze czołowej i ciemieniowej, a nie z jednym małym obszarem.

Dorośli, którzy ćwiczyli wymagające zadanie pamięci roboczej, później uzyskiwali wyższe wyniki w rozumowaniu na matrycach, teście, którego nie ćwiczyli. Kto trenował więcej dni, zyskał więcej. Późniejsze badania nie wszystkie znalazły takie samo przeniesienie.

Młode szympansy zapamiętywały położenie cyfr pokazanych przez ułamek sekundy lepiej niż studenci na tym samym urządzeniu. Test szympansa na tej stronie to ten rodzaj zadania, napisany dla ludzi.

U 2 832 dorosłych w wieku od 65 do 94 lat dziesięć sesji treningu pamięci, rozumowania albo szybkości poprawiło ćwiczoną umiejętność, a zysk dało się zmierzyć jeszcze dwa lata później. Codzienne funkcjonowanie po dwóch latach się nie zmieniło.

Przez 85 lat badań nad zatrudnianiem ogólna zdolność umysłowa silnie przewidywała wyniki w pracy i w szkoleniu. Połączenie jej z próbką pracy albo ustrukturyzowaną rozmową przewidywało lepiej niż każda część osobno.

Ogólna inteligencja najlepiej przewiduje wynik, gdy zadanie jest złożone. Artykuł na danych o alfabetyzmie dorosłych pokazuje ten sam wzorzec w zwykłych zadaniach, takich jak formularze, rozkłady, mapy i wiadomości.

Wyniki testów inteligencji mocno wzrosły w XX wieku w 14 krajach. Wzrost był większy w jednych testach niż w innych, co dziś nazywa się efektem Flynna.

Literę docelową rozpoznaje się wolniej, gdy litery obok wymagają przeciwnej odpowiedzi. Ten efekt flankerów jest zadaniem za grą Środkowa strzałka.

Cattell oddzielił zdolność płynną, rozumowanie na nowych problemach, od zdolności skrystalizowanej, już nabytej sprawności i wiedzy. Obie są powiązane i nie idą równo przez całe życie.

Ludzie mieli odpowiadać o sygnale, który pojawił się jeden lub więcej kroków wcześniej, podczas gdy nowe sygnały wciąż nadchodziły. Starsi dorośli utrzymywali mniej tego niedawnego strumienia. Zadanie N-back na tej stronie pochodzi z tej idei bieżącej pamięci.

Nazwanie tuszu słowa oznaczającego kolor trwa dłużej, gdy samo słowo nazywa inny kolor. Ta interferencja to efekt Stroopa i jest zadaniem Testu Stroopa na tej stronie.

Wyniki różnych testów umysłowych rosną i maleją razem. Spearman dowodził, że wspólna część to jeden czynnik ogólny, który nazwał g, plus czynnik właściwy każdemu testowi.